党的十八大以来，习近平总书记立足新时代历史方位，对劳动和劳动教育发表了一系列重要讲话。2018年全国教育大会上，习近平总书记要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中，明确提出构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系。2020年3月，中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署，意义重大，影响深远。《意见》要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，把劳动教育纳入人才培养全过程，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。《意见》还提出，要全面构建体现时代特征的劳动教育体系，在大中小学设立劳动教育必修课程。此次《意见》的发布充分体现了党和国家教育顶层设计对新时代以劳成才和成人相结合的高度重视，令人鼓舞。加强劳动教育，可以帮助学生树立正确的劳动观念，提高学生的职业技能水平和就业创业能力，培养学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，能够使学生具有到艰苦地区和艰苦行业工作的奋斗精神，以及面对重大疫情和重大灾害主动作为的奉献精神。

  本书的编写遵循教育规律，符合学生的年龄特点，注重手脑并用，同时结合大量案例，使之更生动明了地理解相关概念，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。通过劳动教育，大学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，同时体会劳动创造美好生活的时代风尚，树立起劳动不分贵贱、热爱劳动、尊重普通劳动者的观念，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。